FilMet Film@oslomet.no https://hogskolen-i-oslo-og-akershus.23video.com no-no Visualplatform http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss FilMet episodic no https://hogskolen-i-oslo-og-akershus.23video.com/files/rv1.63/sitelogo.gif https://hogskolen-i-oslo-og-akershus.23video.com http://film.oslomet.no/hvordan-kan-kunstig-intelligens <p><p>Kunstig intelligens tas i økende grad i bruk i kommunenes integreringsarbeid og i opplæringen for flerspråklige ungdom og voksne. Hvordan sikrer vi at teknologien faktisk fremmer læring og integrering?</p><p style="text-align: left;">Opptak fra arrangement på Arendalsuka 2026, i regi av NAFO og Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier ved OsloMet</p><p style="text-align: left;">Medvirkende:</p><ul><li><p>Benedicte Hollen, avdelingleder, Integrerings- og mangfoldsdirektoratet (IMDi)</p></li><li><p>Gaute Thøgersen, IKT-ansvarlig, Larvik Læringssenter</p></li><li><p>Helene Aarem, seksjonssjef, Nasjonalt senter for flerkulturell opplæring (NAFO), OsloMet</p></li><li><p>Kari Mari Jonsmoen, professor, Institutt for grunnskole- og faglærerutdanning, OsloMet</p></li><li><p>Steinar Karstensen,&nbsp; dosent, Institutt for yrkesfaglærerutdanning, OsloMet</p></li><li><p>Marit Lunde (ordstyrer), senterleder, NAFO, OsloMet</p></li></ul><p></p></p><p><a href="http://film.oslomet.no/hvordan-kan-kunstig-intelligens"><img src="http://film.oslomet.no/64968558/130665493/f7090f4830fa36133913f975edd710c5/standard/download-17-thumbnail.jpg" width="1600" height="960"/></a></p> http://film.oslomet.no/photo/130665493 Wed, 19 Aug 2026 15:07:20 GMT Hvordan kan kunstig intelligens støtte intgrering og læring i skole og... Kunstig intelligens tas i økende grad i bruk i kommunenes integreringsarbeid og i opplæringen for flerspråklige ungdom og voksne. Hvordan sikrer vi at teknologien faktisk fremmer læring og integrering?Opptak fra arrangement på Arendalsuka 2026, i regi av NAFO og Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier ved OsloMetMedvirkende:Benedicte Hollen, avdelingleder, Integrerings- og mangfoldsdirektoratet (IMDi)Gaute Thøgersen, IKT-ansvarlig, Larvik LæringssenterHelene Aarem, seksjonssjef, Nasjonalt senter for flerkulturell opplæring (NAFO), OsloMetKari Mari Jonsmoen, professor, Institutt for grunnskole- og faglærerutdanning, OsloMetSteinar Karstensen, dosent, Institutt for yrkesfaglærerutdanning, OsloMetMarit Lunde (ordstyrer), senterleder, NAFO, OsloMet Kunstig intelligens tas i økende grad i bruk i kommunenes integreringsarbeid og i opplæringen for flerspråklige ungdom og voksne. Hvordan sikrer vi at teknologien faktisk fremmer læring og integrering?Opptak fra arrangement på Arendalsuka 2026, i... FilMet 45:14 <p><p>Kunstig intelligens tas i økende grad i bruk i kommunenes integreringsarbeid og i opplæringen for flerspråklige ungdom og voksne. Hvordan sikrer vi at teknologien faktisk fremmer læring og integrering?</p><p style="text-align: left;">Opptak fra arrangement på Arendalsuka 2026, i regi av NAFO og Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier ved OsloMet</p><p style="text-align: left;">Medvirkende:</p><ul><li><p>Benedicte Hollen, avdelingleder, Integrerings- og mangfoldsdirektoratet (IMDi)</p></li><li><p>Gaute Thøgersen, IKT-ansvarlig, Larvik Læringssenter</p></li><li><p>Helene Aarem, seksjonssjef, Nasjonalt senter for flerkulturell opplæring (NAFO), OsloMet</p></li><li><p>Kari Mari Jonsmoen, professor, Institutt for grunnskole- og faglærerutdanning, OsloMet</p></li><li><p>Steinar Karstensen,&nbsp; dosent, Institutt for yrkesfaglærerutdanning, OsloMet</p></li><li><p>Marit Lunde (ordstyrer), senterleder, NAFO, OsloMet</p></li></ul><p></p></p><p><a href="http://film.oslomet.no/hvordan-kan-kunstig-intelligens"><img src="http://film.oslomet.no/64968558/130665493/f7090f4830fa36133913f975edd710c5/standard/download-17-thumbnail.jpg" width="1600" height="960"/></a></p> 2026 arendalsuka Arendalsuka 2026 fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier integrering ki læring nafo http://film.oslomet.no/barnehagelaerere-hvordan-skal-vi <p><p>Mangelen på kvalifiserte barnehagelærere rammer kvaliteten i barnehagen. Hva skal til for at flere velger barnehagelærerutdanning - og for at de blir værende i yrket?&nbsp;</p><p>Opptak fra arrangement på Arendalsuka 2026, i regi av Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier ved OsloMet</p><p style="text-align: left;">Medvirkende:</p><ul><li><p>Lars Petter Gulbrandsen, forsker, NOVA, OsloMet</p></li><li><p>Margareth Eilifsen, dosent, Høgskulen på Vestlandet</p></li><li><p>Fredrik Grønvold, masterstudent, OsloMet</p></li><li><p>Marius Larsen, styrer, Midtstuen Kanvas-barnehage</p></li><li><p>Tor Eirik Rasmussen, leder, Foreldreutvalget for barnehager</p></li><li><p>Kristin Danielsen Wolf (ordstyrer), instituttleder, Institutt for barnehagelærerutdanning, OsloMet</p></li></ul><p></p></p><p><a href="http://film.oslomet.no/barnehagelaerere-hvordan-skal-vi"><img src="http://film.oslomet.no/64968568/130665209/706dcfb9cd736fd2234de14ba596ca3a/standard/download-15-thumbnail.jpg" width="1600" height="960"/></a></p> http://film.oslomet.no/photo/130665209 Wed, 19 Aug 2026 14:55:02 GMT Barnehagelærere: Hvordan skal vi rekruttere, motivere og beholde dem? Mangelen på kvalifiserte barnehagelærere rammer kvaliteten i barnehagen. Hva skal til for at flere velger barnehagelærerutdanning - og for at de blir værende i yrket?Opptak fra arrangement på Arendalsuka 2026, i regi av Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier ved OsloMetMedvirkende:Lars Petter Gulbrandsen, forsker, NOVA, OsloMetMargareth Eilifsen, dosent, Høgskulen på VestlandetFredrik Grønvold, masterstudent, OsloMetMarius Larsen, styrer, Midtstuen Kanvas-barnehageTor Eirik Rasmussen, leder, Foreldreutvalget for barnehagerKristin Danielsen Wolf (ordstyrer), instituttleder, Institutt for barnehagelærerutdanning, OsloMet Mangelen på kvalifiserte barnehagelærere rammer kvaliteten i barnehagen. Hva skal til for at flere velger barnehagelærerutdanning - og for at de blir værende i yrket?Opptak fra arrangement på Arendalsuka 2026, i regi av Fakultet for lærerutdanning... FilMet 44:49 <p><p>Mangelen på kvalifiserte barnehagelærere rammer kvaliteten i barnehagen. Hva skal til for at flere velger barnehagelærerutdanning - og for at de blir værende i yrket?&nbsp;</p><p>Opptak fra arrangement på Arendalsuka 2026, i regi av Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier ved OsloMet</p><p style="text-align: left;">Medvirkende:</p><ul><li><p>Lars Petter Gulbrandsen, forsker, NOVA, OsloMet</p></li><li><p>Margareth Eilifsen, dosent, Høgskulen på Vestlandet</p></li><li><p>Fredrik Grønvold, masterstudent, OsloMet</p></li><li><p>Marius Larsen, styrer, Midtstuen Kanvas-barnehage</p></li><li><p>Tor Eirik Rasmussen, leder, Foreldreutvalget for barnehager</p></li><li><p>Kristin Danielsen Wolf (ordstyrer), instituttleder, Institutt for barnehagelærerutdanning, OsloMet</p></li></ul><p></p></p><p><a href="http://film.oslomet.no/barnehagelaerere-hvordan-skal-vi"><img src="http://film.oslomet.no/64968568/130665209/706dcfb9cd736fd2234de14ba596ca3a/standard/download-15-thumbnail.jpg" width="1600" height="960"/></a></p> 2026 arendals arendalsuka Arendalsuka 2026 barnehage barnehagelærerutdanning fakultet fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier http://film.oslomet.no/slutten-pa-bistand-slik-vi-har-1 <p></p><p><a href="http://film.oslomet.no/slutten-pa-bistand-slik-vi-har-1"><img src="http://film.oslomet.no/64968571/130664785/98eea1d910354c8ab8c5a2e2558149c9/standard/download-17-thumbnail.jpg" width="1600" height="960"/></a></p> http://film.oslomet.no/photo/130664785 Wed, 19 Aug 2026 14:45:18 GMT Slutten på bistand (slik vi har kjent den) FilMet 46:06 <p></p><p><a href="http://film.oslomet.no/slutten-pa-bistand-slik-vi-har-1"><img src="http://film.oslomet.no/64968571/130664785/98eea1d910354c8ab8c5a2e2558149c9/standard/download-17-thumbnail.jpg" width="1600" height="960"/></a></p> Arendalsuka 2026 http://film.oslomet.no/forskning-i-bruk-hvor-er <p><p>Det produseres mye god og relevant utdanningsforskning. Men utdanningssektoren mangler en forskningsøkologi som bringer kunnskapsproduksjon, forvaltning og profesjonspraksis sammen.</p><p>Hvilke strukturer og roller, og hvilken ansvarsfordeling må på plass, eller videreutvikles, for at forskningen i større grad skal nå ut til aktører i sektoren? Og hvordan kan utfordringer i barnehage, skole og høyere utdanning påvirke hva slags forskning som prioriteres?</p><p style="text-align: left;">Opptak fra arrangement på Arendalsuka 2026, i regi av Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier ved OsloMet og Kunnskapssenter for utdanning ved Universitetet i Stavanger</p><p style="text-align: left;">Medvirkende:</p><ul><li><p>Morten Rosenkvist, direktør, Utdanningsdirektoratet</p></li><li><p>Oddrun Samdal, porteføljestyreleder utdanning og velferd, Forskningsrådet</p></li><li><p>Kristin Eidet Robstad, direktør oppvekst, Kristiansand kommune</p></li><li><p>Håkon Kavli, avdelingsdirektør, Kunnskapsdepartementet</p></li><li><p>Elisabeth E. S. Rongved, kommunikasjonsrådgiver, Kunnskapssenter for utdanning, Universitetet i Stavanger</p></li><li><p>Joanna Melby Myhre,&nbsp; leder, Lærerstudentene i Utdanningsforbundet</p></li><li><p>Sølvi Mausethagen, prodekan og professor, Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier og Senter for profesjonsforskning, OsloMet</p></li><li><p>Elaine Munthe,&nbsp; professor, Kunnskapssenter for utdanning, Universitetet i Stavanger</p></li><li><p>Gørill Warvik Vedeler (ordstyrer), førsteamanuensis, Institutt for grunnskole- og faglærerutdanning, OsloMet</p></li></ul><p></p></p><p><a href="http://film.oslomet.no/forskning-i-bruk-hvor-er"><img src="http://film.oslomet.no/64968577/130659362/b8a9ad7c61b0c0f33817b3bc9d0fa8cf/standard/download-24-thumbnail.jpg" width="1600" height="960"/></a></p> http://film.oslomet.no/photo/130659362 Wed, 19 Aug 2026 14:08:55 GMT Forskning i bruk: Hvor er forskningsøkologien for utdanningssektoren? Det produseres mye god og relevant utdanningsforskning. Men utdanningssektoren mangler en forskningsøkologi som bringer kunnskapsproduksjon, forvaltning og profesjonspraksis sammen.Hvilke strukturer og roller, og hvilken ansvarsfordeling må på plass, eller videreutvikles, for at forskningen i større grad skal nå ut til aktører i sektoren? Og hvordan kan utfordringer i barnehage, skole og høyere utdanning påvirke hva slags forskning som prioriteres?Opptak fra arrangement på Arendalsuka 2026, i regi av Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier ved OsloMet og Kunnskapssenter for utdanning ved Universitetet i StavangerMedvirkende:Morten Rosenkvist, direktør, UtdanningsdirektoratetOddrun Samdal, porteføljestyreleder utdanning og velferd, ForskningsrådetKristin Eidet Robstad, direktør oppvekst, Kristiansand kommuneHåkon Kavli, avdelingsdirektør, KunnskapsdepartementetElisabeth E. S. Rongved, kommunikasjonsrådgiver, Kunnskapssenter for utdanning, Universitetet i StavangerJoanna Melby Myhre, leder, Lærerstudentene i UtdanningsforbundetSølvi Mausethagen, prodekan og professor, Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier og Senter for profesjonsforskning, OsloMetElaine Munthe, professor, Kunnskapssenter for utdanning, Universitetet i StavangerGørill Warvik Vedeler (ordstyrer), førsteamanuensis, Institutt for grunnskole- og faglærerutdanning, OsloMet Det produseres mye god og relevant utdanningsforskning. Men utdanningssektoren mangler en forskningsøkologi som bringer kunnskapsproduksjon, forvaltning og profesjonspraksis sammen.Hvilke strukturer og roller, og hvilken ansvarsfordeling må på... FilMet 48:35 <p><p>Det produseres mye god og relevant utdanningsforskning. Men utdanningssektoren mangler en forskningsøkologi som bringer kunnskapsproduksjon, forvaltning og profesjonspraksis sammen.</p><p>Hvilke strukturer og roller, og hvilken ansvarsfordeling må på plass, eller videreutvikles, for at forskningen i større grad skal nå ut til aktører i sektoren? Og hvordan kan utfordringer i barnehage, skole og høyere utdanning påvirke hva slags forskning som prioriteres?</p><p style="text-align: left;">Opptak fra arrangement på Arendalsuka 2026, i regi av Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier ved OsloMet og Kunnskapssenter for utdanning ved Universitetet i Stavanger</p><p style="text-align: left;">Medvirkende:</p><ul><li><p>Morten Rosenkvist, direktør, Utdanningsdirektoratet</p></li><li><p>Oddrun Samdal, porteføljestyreleder utdanning og velferd, Forskningsrådet</p></li><li><p>Kristin Eidet Robstad, direktør oppvekst, Kristiansand kommune</p></li><li><p>Håkon Kavli, avdelingsdirektør, Kunnskapsdepartementet</p></li><li><p>Elisabeth E. S. Rongved, kommunikasjonsrådgiver, Kunnskapssenter for utdanning, Universitetet i Stavanger</p></li><li><p>Joanna Melby Myhre,&nbsp; leder, Lærerstudentene i Utdanningsforbundet</p></li><li><p>Sølvi Mausethagen, prodekan og professor, Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier og Senter for profesjonsforskning, OsloMet</p></li><li><p>Elaine Munthe,&nbsp; professor, Kunnskapssenter for utdanning, Universitetet i Stavanger</p></li><li><p>Gørill Warvik Vedeler (ordstyrer), førsteamanuensis, Institutt for grunnskole- og faglærerutdanning, OsloMet</p></li></ul><p></p></p><p><a href="http://film.oslomet.no/forskning-i-bruk-hvor-er"><img src="http://film.oslomet.no/64968577/130659362/b8a9ad7c61b0c0f33817b3bc9d0fa8cf/standard/download-24-thumbnail.jpg" width="1600" height="960"/></a></p> 2026 arendalsuka Arendalsuka 2026 fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier utdanningsforskning